第六百二十一章 丢人也是你丢人！
杨萌看着这两个施施然，走了出去的女孩子，听着拓亚复制过来的记忆，理解了弯的这个词汇，表达的是什么意思以后，整个人都不好了！ 现在的这帮子小屁孩，都是怎么了？ 你是个女孩子哎！怎么就懂得这些玩意哦？ 满脸懵圈的杨萌，看着这两个女孩子走出了教室，等到回过头来的时候，就感觉到别人的目光里面，全都充满了戏谑。 反应过来了的杨萌，很想冲着那两个远去的背影说上一句，老子哪里弯了？ “拓亚！你说刚才那两个女孩子，为啥会说老板是个弯的？” “估计是老板看到她们两个以后，没有作出一个正确的反应。” “看着她们这帮子小屁孩，那要老板作出什么反应才算正常哦？这年龄相差了十多岁，都有代沟的好吧！” “但是她们却不知道，你跟她们之间，是相差了十多岁的啊！” 听了拓亚的话，寻思过味来了的杨萌，也没有再去计较这些事情了。 都是一些大人没有教好的孩子，才会变得这么无法无天，没羞没臊。 弯的？呵呵呵呵！ 这他娘的！是谁的脑子被驴踢了以后，发明的这么一个词啊？ 摇了摇头的杨萌，除了感觉到汉语的博大精深以外，也没有其他的想法了。 就是不知道，等一会儿这两个女孩子要是回来，看到自己走上讲台，跟她们讲起微生物的培育与应用以后，他们会是一个什么样的表情。 当然了！也有这可能这两个女孩子，根本就不会上自己的课。 因为杨萌发现，这大学里面上课，各个专业他是可以串课的。 也就是说，其他专业的学生，是可以到另外一个专业去听课的，前提是你自己愿意去。 所以杨萌今天在这里听课，讲台上面的老师，并没有感觉到什么意外。 而且点名的时候，也没有点到杨萌的名字，这叫代表有人过来串课了。 整个教室里面，在老师走了以后，这些学生里面，也有大部分陆陆续续的走出了教室。 当然，并没有全走完，还有大约五六十个的样子，留在了这个阶梯教室里面。 由于现在没有上课，杨萌也不知道这些孩子留在这里，到底是等着自己的那一堂课啊？还是其他的原因？ 随着时间的流逝，到了九点四十左右，又有一些新面孔的学生，陆陆续续的走进了教室。 十点钟一到，杨萌就起身走向了讲台。 学着刚才那个女老师的节奏，用手指头敲击了一下白板。 在敲击白板的这个时候，杨萌才发现这个白板的下面，竟然还有一个拾音器，也就是人们通常所说的微型话筒。 等到现场安静下来以后，杨萌扫视了一下教室。总体来说，人员没有减少多少，反倒还增加了不少。 “大家好！我呢！是你们的新老师，教授的是微生物这门学科。” 杨萌的话，让在座的所有学生一阵懵圈，讲台上站着的，这么一个年轻得不像话的大版小正太，竟然是老师？ 特别是刚才，跟杨萌打招呼的那两个女孩子，这会都把脑袋低了下去。 “荞麦！” “咋地啦？” “咱俩今天丢死人了！” “丢人也是你丢人！我可啥都没说！” “你还有没有良心了？要不是你说这个帅哥长得比较清秀，我会给你去打听人家的姓名吗？” “问题是你也没打听出来啊！” “我懒得理你了！听听这个有点弯的老师，都讲些什么着！” ………… “呵呵呵！是不是觉得挺惊讶的？是不是觉得这个老师有点年轻？” 听到下面的人传来一阵轻笑，杨萌扫了一眼全场的人。 “我就不点名了！一个是我对你们的要求，并不会如其他老师那么严厉，所以你们学不学，那是在与你们自己。 到时候考不考得过，那也是在于你们自己。 废话我就不多说了！我姓杨！木易杨！你们今后要是碰到我，想跟我打声招呼的时候，叫我一声杨老师就行。 当然，不打招呼也没关系，省的我还得在脑海里面，寻找你们的名字。” 说完话的杨萌，拿起讲台上的一支水笔，在白板上写下了非常好看的三个字——微生物。 转过身来的杨萌，把手里的水笔盖上了笔帽，放在了讲台上面。 “大家都知道，我们生活的这个空间，除了我们的rou眼能够看到的生物以外，还有不少，我们rou眼看不到的生物对吧？ 那些生物，在学术上我们叫它们微生物。意思你们都清楚，我就不多说了！ 我主要讲的就是在我们的生活当中，怎么去利用和培育这个东西。 从17世纪中叶，荷兰人吕文虎克用自制的简单显微镜，观察并发现了许多微生物开始。 人们就开始了对微生物的研究和应用。 到现在，微生物学事业发展得欣欣向荣，微生物应用也渗透到我们生活的各个方面。 在食品、医学、工农业生产和环保等方面都存在着微生物的应用。 可以说，微生物已经跟我们的生活息息相关了。 而早在我们还不了解微生物的时候，我们就已经在食品行业应用到了微生物。 古代制作酒、醋、毛豆腐等食品就用到了微生物。 而现在，除了这些，发酵乳制品，就是最靠近我们生活的微生物食品制品了。 发酵乳制品是指良好的原料乳，经过杀菌作用接种特定的微生物，进行发酵作用，产生具有特殊风味的食品，简称为发酵乳制品。 它们通常具有良好的风味、较高的营养价值，还具有一定的保健作用，并深受消费者的普遍欢迎。 常用发酵乳制品有酸奶、奶酪、酸奶油、马奶酒等。 发酵乳制品主要包括酸奶和奶酪两大类，生产菌种主要是乳酸菌。 近年来，随着对双歧杆菌在营养保健方面作用的认识，人们便将其引入酸奶制造，使传统的单株发酵，变为双株或三株共生发酵。