第二十九章 做正确的事
在齐老师的名单中,陆百属于“特别类”。 李萌特意把陆百交待给齐老师,而且陆百的特别给他留下很深的印象。 他不像那些幡然悔悟的学生,上课双眼瞪得像灯笼,下课缠着老师问题,也不像无视高考,上课睡觉,下课精神。 齐老师站住,俯视陆百。 纸上的物理知识点罗列得井井有条。 ‘重力’ ‘概念:地球一切物体受地球吸引作用,重力由地球吸引产生。(吸引作用,应该是万有引力,具体等后面章节再返回来看,标记!)’ ‘重力的大小:g=mg;方向:竖直向下。’ 在“竖直向下”的四个字下,陆百重重划了线:‘竖直而非垂直’ ‘重心:物体各部分所受重力等效集中于一点,即重心——此人为定义也。’ ‘质量均匀者,重心在几何中心上。’ 往后,是弹力,一样的格式,陆百默写弹力的概念、弹力产生的条件、方向等等。 再往后,是胡克定律、滑动摩擦力、静摩擦力等等。 陆百写得密密麻麻,背这些东西是很枯燥的,说明他的确下了功夫。 然而..... 齐老师叹了口气。比如,陆百在重力的概念旁写下的‘万有引力’云云,这足见陆百基础之差。 物理老师在讲万有引力一节的时候,必然会联系重力,陆百上高一的时候只要稍稍听课就不会不知道,重力只是地球与物体之间产生的万有引力的分力,万有引力的另一个分力,则是自转产生的向心力,所以除了赤道上,重力并不指向地心。 只是,在正常题目里,都近似看做指向地心。 有些事情为什么不问问老师呢? 重力的概念细说下去,要联系万有引力和向心力,凭他自己闭门造车,要猴年马月才能理解。 齐老师轻敲陆百的桌子。 陆百停下笔。 齐老师俯身,压低声音问道:“力学第一章看完了?” “是的。” “我问你,重心一定在物体上?” “不,比如易拉罐。” “动摩擦力一定是阻力吗?” “不是。”陆百立即回答:“比如在滑动带上......” “好的。”齐老师点点头,他明白意思。 然后,齐老师拿过笔,在陆百的草稿纸上画了一个半圆,一块细长直的木条搭在圆上,一大半在圆里,一小半在圆外。 “你做一下它们的弹力。” “这......”陆百端详了一下。 在《高物基》的弹力一节,列了七种常见的弹力方向。 第一种,弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线相重合,指向弹簧回复原装的方向。 第二种,轻绳对物体的弹力方向...... 陆百回忆起来。 这个题,应属于点与面接触的弹力,具体是...... 思考着,陆百忽然走了神,想别的事情了——以后仍需多加默写,否则只是背过了,回想起来却很慢。 “好的。”齐老师见陆百只是看,以为他不知怎么下笔。 通过依次递进的三个问题,差不多掂量出陆百的水平了。 基础的确差,过去两年大概没怎么学。 知道自己基础差,所以在这方面非常用功。 不只是死板的背诵,对于概念背后的意义,他也做一定程度的探究。 但是,陆百如同一个小白,没有人指导,自学如盲人摸象一般,很多努力都做了无用功。 对于如何教导陆百学习,齐老师有了大体的轮廓——他承诺让放任陆百自学,但身为老师,眼睁睁看着陆百陷入自学的泥淖?这于心何忍? “这个。”齐老师指着陆百的‘万有引力’:“下早自习过来找我,我跟你讲讲。” “哦,哦,好的老师。” 齐老师走开了。 陆百反应过来,他又走神了,那束在他头上的金箍再次收紧了。 学习不是水到渠成的事,背化学方程式背各细胞器的特点枯燥无味,理解各种概念的内涵更是要殚精竭虑,最后再默写复述出来。 这太难了! 在这种时刻都在思考的强度下,他不能始终保持专注,一而再,再而三,难以抑制走神,以至于效率低下。 难道真如宋倩老师说的那样,一遇到困难,就想着去玩去逃避,过去二十几年的玩乐注定我终生的枷锁? 难道,即使我有着惊天动地的异能,也要承认,承认我本质就是一个会沉迷刷抖音玩游戏的废物? 难道我要承认自己只有一颗孱弱不堪的心灵? 咔! 陆百握紧的拳头折断了手中的水笔,破裂的外壳挤掉了笔胆,墨水流满他的手掌。 他轻轻吐出一口气,拿起抽纸,一下,一下,擦干净手上的墨水,因为擦得太过用力了,手掌变得通红,。 ‘不经历痛苦,怎能不断进化!’ ‘这一段时间来,我所学习的内容,物理、化学、数学、生物,每一段,每一页,我都扎扎实实学了,我对知识的理解和掌握断然超过当年!’ ‘况且,假如只要想学,就能一帆风顺的学下去,岂不是所有人都是北大清华?’ ‘所以,我的所做所行绝对没错!’ ‘对抗困难,对抗痛苦,正是我来此学习的目的!’ ‘所以,越是容易忘越是要背,越是走神越是要学,越是难受越是要干!’ 陆百握紧拳,手心红通通,传来灼热的痛楚。 他露出一个微笑。 ‘从这痛苦中,我感受到力量!’ 陆百换了一只新笔,将七种常见的弹力模型默写了一遍。 过了五分钟,他翻出纸来,又默写一遍七种常见弹力模型。 ...... 下了早自习之后,齐老师在一侧黑板,为陆百讲解了万有引力与重力的关系。 陆百说道:“原来是这样!” 齐老师说道:“这些,我都会在课堂上讲,而你自己学,效率太低,事倍功半。” “谢谢老师。”陆百直言:“但是太轻松了。” “什么太轻松了?” “跟着老师的思路和进度,太轻松了。” “你,你。”齐老师一时说不出话,还有学生嫌弃听讲比自学效率高? “你真是不撞南墙不回头啊!好,我说了,看期中成绩,我接到消息,两个月后的期中考试,全区统考,会照往年数据排分数线,如果你不过本科线,就别再犟了,跟着老师好好学,那时候还来得及!” “谢谢老师!” 陆百深感齐老师的开明和用心良苦,但他必须走自己的节奏! 同时,经过齐老师的讲解,他也知道一些短板可以再老师那里补齐。 陆百又问:“老师,我有问题还能来问你吗?” “额,当然!”齐老师为这个问题绝倒:“哪有老师不给学生解惑的道理!” ...... 下早自习后,开窗通风,将陆百桌上的稿纸吹到地上。 季杨杨坐在前桌,俯身捡起,瞄了一眼。 陆百早自习竟然在写物理概念? 他好奇的仔细看了看。 重力弹力摩擦力,分力合力共点力。 好周全。 只是,这个弹力模型不知陆百从哪里抄来的,似乎抄了好几遍。 陆百回来了。 季杨杨将稿纸递给他。 陆百沉默看着写得密密麻麻的稿纸。 其中,弹力模型,他写了十遍。 ‘我的所做所行,正确无误!’ 陆百告诉自己。